LiteraturtippsBMWFJ: Familien in Nahaufnahme. Eltern und Kinder im städtischen und ländlichen Raum.“ Nov. 2009 Institut für Demoskopie Allensbach. Gesellschaft zum Studium der öffentlichen Meinung mbH:Vorwerk Familienstudie" Henry-Huthmachen/Borchard (Hg.)(2008): Eltern unter Druck“, Stuttgart Mehr Zeit für Kinder e.V (Hg.) (2006): Mein Papa und ich! Der Vater-Kind-Ratgeber des Mehr Zeit für Kinder e.V. Robert Bosch Stiftung (2005): Starke Familie“, Stuttgart Zangerle, Heinz (2004): Einfach erziehen“, Wien Diskowski, D. & Hammes-Di Bernardo E. (Hrsg.) (2004): Lernkulturen und Bildungsstandards. Kindergarten und Schule zwischen Vielfalt und Verbindlichkeit. Jahrbuch 9 des Pestalozzi-Fröbel-Verbands. Baltmannsweiler: Schneider. Fried, L. (Hg.) (2008): Das wissbegierige Kind. Neue Perspektiven in der Früh- und Elementarpädagogik. Weinheim: Juventa. Hartel, B. (2008): Qualität im Kindergarten – Auf welche Standards haben Kinder in Kindergärten ein Anrecht? Auf dem Weg zu einer europäischen Strategie für Einrichtungen für junge Kinder Unicef-Forschungszentrum Innocenti: Report Card 8, The child care in transition. A league table of early childhood education and care in economically advanced countries (2008) UN-Kinderrechtskomitee: General Comment Nr. 7 (2005): Implementing child rights in early childhood. Peter Moss vom Institute of Education University of London, ist ein Wissenschaftler mit großer Reputation auf dem Gebiet der Kinderbetreuung v.a. auch im Kontext mit Genderfragen und Vereinbarkeit von Beruf und Familie. Eine Reihe von Publikationen dokumentiert die 30-jährige Beschäftigung mit dem Thema:
(Thema des Monats März 2010) |
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